IR – SUPhES
(Institutional Repository of State University of Physical Education and Sport)

Evaluarea competențelor profesionale ale studenților în cadrul disciplinelor medico-biologice

Показать сокращенную информацию

dc.contributor.author Gîrlea, Natalia
dc.contributor.author Carp, Ivan
dc.date.accessioned 2025-03-04T11:04:55Z
dc.date.available 2025-03-04T11:04:55Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.citation Gîrlea Natalia. Carp Ivan. Evaluarea competențelor profesionale ale studenților în cadrul disciplinelor medico-biologice. In: Ştiinţa culturii fizice: Revistă teoretico-ştiinţifică. Nr. 39/1, 2022. pp. 38-43. ru_RU
dc.identifier.issn 1857-4114. eISSN: 2537-6438
dc.identifier.uri http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/856
dc.description.abstract Analiza literaturii de specialitate și a metodologiei de pregătire a specialiștilor în domeniul educației fizice și sportului ne permite să menționăm căun învăţământ orientat spre formarea competenţelor reprezintă o condiţie necesară pentru a aplica o pedagogie a integrării, care să-i ofere studentului posibilitatea de a deveni stăpân pe situaţiile cu care s-ar putea confrunta în activitatea profesională şi în viaţa personală. Pentru soluționarea problemei menționate, în prezentul articol am cercetatteoretic și argumentat experimental procesulformării și evaluării competențelor specifice modulului ,,Fiziologia umană și ergofiziologia” ale studenților facultăților de educație fizică și sport prin teste docimologice (sumative). Cercetările au fost realizate pe un eşantion de studenţi ai anului II de la Universitatea de Stat de Educație Fizică și Sport. Pentru a determina nivelul de formare/dezvoltare a competemțelor profesionale specifice disciplinelor medico-biologioce ale studenţilor, precum șipentru a scoate în evidență factorii care influenţează calitatea acestora,pe parcursul anului universitar 2018-2019 am realizat un test, axat pe evaluarea nivelului de posedare a cunoştinţelor, priceperilor și deprinderilor specificate la nivel de curriculum. Analiza răspunsurilor date de eșantionul de subiecți cuprinși în cercetare la etapa inițială a experimentului pedagogic permite să afirmăm că nivelul de însușire a cunoștințelor studenţilor este unul scăzut, în medie, aceștia au acumulat 52,6 puncte, ceea ce corespunde notei 6 (șase), fapt ce ne-a impus sărevedem metodologia de predare a conţinuturilor curriculare ale disciplinelor ce constituie tematicile itemilor propuşi spre evaluare la finele semestrului 2. Astfel, studenții au obținut rezultate superioare celor inițiale, acumulând, în medie, 67,5 puncte,care corespund notei 8 (opt), fapt ce confirmă că metodologia de formare și de evaluare a competențelor profesionale la disciplina ”Fiziologia umană și ergofiziologia” este corectă și eficientă ru_RU
dc.language.iso other ru_RU
dc.publisher USEFS ru_RU
dc.subject evaluare ru_RU
dc.subject competențe profesionale ru_RU
dc.subject conținuturi educaționale ru_RU
dc.subject teste ru_RU
dc.subject procese fiziologice ru_RU
dc.title Evaluarea competențelor profesionale ale studenților în cadrul disciplinelor medico-biologice ru_RU
dc.type Article ru_RU


Файлы в этом документе

Данный элемент включен в следующие коллекции

Показать сокращенную информацию

Поиск в DSpace


Просмотр

Моя учетная запись